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RÉALISATIONS

Ce que l’Atelier a conçupour des organismes de formation comme le vôtre

ORGANISMES DE FORMATION · 5 RÉALISATIONS

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RÉALISATION · ORGANISMES DE FORMATION · 01 / 5

Concevoir un support de formation

Pour qui · Organisme de formation professionnelle Parcours hybride · 10 h 30
Visuel de la réalisation : Concevoir un support de formation
01

La demande

Rendre accessible une méthode de rédaction exigeante. Analyser un événement puis le restituer de façon exacte et structurée, selon les attendus d’un examen. Il fallait en faire un parcours progressif, interactif et évaluable.

02

La méthode

1 Le cadre Les sources, les obligations et les formalités : pourquoi rédiger, pour qui et dans quel délai.
2 La méthode Collecter les faits, les ordonner puis rédiger selon une trame en 8 blocs, dans un style factuel et neutre.
3 L’entraînement Décoder un sujet puis s’exercer sur quatre cas pratiques d’urgence, avec des aides graduées.
03

Aperçu des documents

Document type : La présentation interactive
DOCUMENT TYPE · LE CADRELa présentation interactive
Document type : La trame en 8 blocs
DOCUMENT TYPE · LA MÉTHODELa trame en 8 blocs
Document type : Les cas pratiques et le quiz
DOCUMENT TYPE · L’ENTRAÎNEMENTLes cas pratiques et le quiz
04

Outils et méthodes

OUTILS
Présentation interactiveGuide formateurQuiz
MÉTHODES MOBILISÉES
Analyse documentaireScénarisationÉvaluation formativeAides graduées
05

Le résultat

Un parcours complet de 10 h 30 avec présentation interactive, trame en 8 blocs, études de cas, quatre cas pratiques, quiz, dossier de prise de notes et guide formateur.

L’OFFRE CORRESPONDANTE Refondre et raccourcir une formation existante
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RÉALISATION · ORGANISMES DE FORMATION · 02 / 5

Analyser du contenu expert et proposer un parcours pédagogique

Pour qui · Organisme de formation, avec un expert métier Refonte · 115 écrans
Visuel de la réalisation : Analyser du contenu expert et proposer un parcours pédagogique
01

La demande

Plus de 200 pages de références techniques et réglementaires, 8 stagiaires pour 4 simulateurs. Il fallait organiser l’alternance entre théorie, travail autonome et manipulation, puis suivre chacun jusqu’à l’examen.

02

La méthode

1 Analyser et hiérarchiser Recueillir l’expertise et les exigences de l’examen puis trier les contenus pour bâtir une progression.
2 Scénariser la progression Un message par écran et des scénarios sur simulateur de plus en plus complexes.
3 Relire et ajuster Cinq cycles de relecture avec l’expert pour garantir l’exactitude.
03

Aperçu des documents

Document type : Les contenus hiérarchisés
DOCUMENT TYPE · ANALYSER ET HIÉRARCHISERLes contenus hiérarchisés
Document type : Un message par écran
DOCUMENT TYPE · SCÉNARISER LA PROGRESSIONUn message par écran
Document type : Le suivi des cinq relectures
DOCUMENT TYPE · RELIRE ET AJUSTERLe suivi des cinq relectures
04

Outils et méthodes

OUTILS
GeniallyCanvaEmergentIA générative
MÉTHODES MOBILISÉES
Recueil d’expertiseScript et storyboardUn message par écran5 cycles de relecture
05

Le résultat

Un dispositif présentiel de 18 heures en 11 séances, prêt à l’emploi pour le formateur : 115 écrans interactifs, des scénarios sur simulateur, des quiz, des schémas, un journal de bord et un livret formateur.

L’OFFRE CORRESPONDANTE Refondre et raccourcir une formation existante
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RÉALISATION · ORGANISMES DE FORMATION · 03 / 5

Module Rise - formation autonome

Pour qui · Organisme de formation professionnelle Module e-learning · SCORM 1.2
Visuel de la réalisation : Module Rise - formation autonome
01

La demande

Compléter un parcours de formation réglementée par un module à distance. Les stagiaires devaient s’approprier seuls les règles de fond et de forme d’un rapport à valeur juridique puis s’entraîner avant l’examen.

02

La méthode

1 Découper Six leçons courtes : cadre juridique, style, structure, description des faits, formalités et erreurs fréquentes.
2 Faire manipuler Cartes à retourner, activités de tri, onglets comparatifs et processus pas à pas.
3 Vérifier Dix questions d’auto-évaluation corrigées et un message clé pour clore chaque leçon.
03

Aperçu des documents

Document type : Le découpage en six leçons
DOCUMENT TYPE · DÉCOUPERLe découpage en six leçons
Document type : Les activités de tri
DOCUMENT TYPE · FAIRE MANIPULERLes activités de tri
Document type : L’auto-évaluation de fin de leçon
DOCUMENT TYPE · VÉRIFIERL’auto-évaluation de fin de leçon
04

Outils et méthodes

OUTILS
Articulate Rise 360SCORM 1.2MoodleIA générative
MÉTHODES MOBILISÉES
MicrolearningActivités de triScénarios pas à pasFeedback immédiat
05

Le résultat

Un module autonome de 6 leçons et plus de 40 activités interactives, exporté au format SCORM 1.2 pour la plateforme Moodle de l’organisme.

L’OFFRE CORRESPONDANTE Digitaliser vos formations en parcours hybride
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RÉALISATION · ENTREPRISES · 04 / 5

Engager les apprenants avec des quiz et des activités interactives

Pour qui · Cabinet de conseil Storyboards et activités
Visuel de la réalisation : Engager les apprenants avec des quiz et des activités interactives
01

La demande

Transformer un contenu de formation en activités qui engagent l’apprenant.

02

La méthode

1 Storyboarder Poser chaque activité sur le papier avant de la produire.
2 Scénariser Des quiz et des activités interactives avec un retour explicatif à chaque réponse.
3 Guider l’erreur Guider l’erreur plutôt que la sanctionner : aider sans faire à la place.
03

Aperçu des documents

Document type : Le storyboard des activités
DOCUMENT TYPE · STORYBOARDERLe storyboard des activités
Document type : Le quiz avec retour explicatif
DOCUMENT TYPE · SCÉNARISERLe quiz avec retour explicatif
Document type : Les aides pour guider l’erreur
DOCUMENT TYPE · GUIDER L’ERREURLes aides pour guider l’erreur
04

Outils et méthodes

OUTILS
Articulate 360
MÉTHODES MOBILISÉES
StoryboardFeedback immédiatErreurs guidées
05

Le résultat

Une série d’activités prêtes à intégrer dans le parcours du client.

L’OFFRE CORRESPONDANTE Concevoir des serious games et des mises en situation
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RÉALISATION · ÉDUCATION · 05 / 5

Initier à la recherche documentaire avec un escape game

Pour qui · Collégiens · CDI Jeu d’évasion pédagogique
Visuel de la réalisation : Initier à la recherche documentaire avec un escape game
01

La demande

Apprendre à chercher, trier et vérifier l’information de façon active, en valorisant le fonds du CDI.

02

La méthode

1 Scénariser Un scénario en missions successives.
2 Concevoir les supports Des cartes-mission qui guident les équipes à travers les ressources.
3 Débriefer Revenir sur les stratégies de recherche à la fin du jeu.
03

Aperçu des documents

Document type : Le scénario en missions
DOCUMENT TYPE · SCÉNARISERLe scénario en missions
Document type : Les cartes-mission
DOCUMENT TYPE · CONCEVOIR LES SUPPORTSLes cartes-mission
Document type : Le débriefing des stratégies
DOCUMENT TYPE · DÉBRIEFERLe débriefing des stratégies
04

Outils et méthodes

OUTILS
Canva
MÉTHODES MOBILISÉES
Pédagogie par le jeuMissions successives
05

Le résultat

Une séance où les élèves pratiquent la recherche documentaire en autonomie.

L’OFFRE CORRESPONDANTE Concevoir des serious games et des mises en situation
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